Les parents d'Aviron en siting à l'Inspection académique.

Contre le fermeture d'une nouvelle classe:

les parents d'Aviron en siting à l'Inspection académique.
 Article paru dans "Paris Normandie"

« Sitting » devant l'inspection académique mercredi

La fermeture d'une nouvelle classe à la rentrée prochaine est la cause du « sitting » effectué devant l'inspection académique de l'Eure à Evreux, mercredi, par les parents d'élèves de l'école communale d'Aviron.

Ils entendaient ainsi dire leur incompréhension face à la décision prise par le Rectorat.

L'association des parents avaient débuté l'action en fin de semaine dernière en faisant circuler une pétition (près de cent signatures ont été recueillies).

« Une classe a déjà fermé l'année dernière et nous l'avons accepté car le nombre d'enfants n'était pas suffisant à son maintien . Mais cette année, la fermeture décidée à la prochaine rentrée ne correspond pas aux chiffres émis par l'inspection académique.

Nous voulons des explication ».

Le seuil de l'inspection dépassé

« Le seuil de 111 enfants inscrits est dépassé (112 enfants sont inscrits cette année à Aviron) », affirment les représentantes de l'association et les parents jugent la décision incompréhensible : « A Brosville, par exemple, les cinq classes sont maintenues alors qu'il n'y a que 105 élèves inscrits ! ».

Des parents qui refusent «de laisser les enfants ne pas acquérir le socle commun (tant médiatisé) de connaissances et de compétences indispensables pour accomplir avec succès leur scolarité», et prévu par l'article 9 de la Loi du 23 avril 2005.

Les enfants sont actuellement répartis sur cinq classes, de la maternelle au primaire. Pour pallier la première fermeture, les classes s'étaient organisées en double niveau avec une moyenne de vingt-deux élèves par classe. La suppression à la prochaine rentrée 2008-2009 d'une seconde classe, verra les effectifs grossir à 29 ou 30 élèves dans les grandes sections CP et CE1-CE2 et passerait à vingt-sept en maternelles.

Des effectifs qui, selon les parents, sont « incompatibles avec un enseignement de qualité et une attention idéale accordée aux élèves ».

Maryse Coderck